Il Coordinamento Nazionale Docenti della disciplina dei Diritti Umani manifesta profonda inquietudine e solidarietà rispetto alla dolorosa vicenda recentemente emersa, che vede una quindicenne vittima di violenza sessuale all’interno di una comunità per giovani svantaggiati nella provincia di Grosseto. Questo episodio, oltre a rappresentare una grave ferita per la giovane e il suo ambiente di riferimento, si configura come un allarme cruciale, evidenziando l’intreccio complesso di fattori psicologici, sociali e istituzionali che sottendono tali drammi.
Dal punto di vista psicologico, sappiamo che le vittime di abusi sessuali in età adolescenziale sono particolarmente vulnerabili a esiti negativi a lungo termine: tra questi, disturbi post-traumatici da stress, depressione, ansia, disturbi dissociativi e alterazioni nello sviluppo identitario. La condizione di “giovane svantaggiato” ospite in strutture di recupero aumenta esponenzialmente il rischio di esposizione a traumi ripetuti e di isolamento affettivo. È dunque indispensabile che la risposta educativa e sociale non si limiti alla sola punizione degli autori, ma integri percorsi di sostegno psicologico mirati e continuativi.
Sul piano scientifico e pedagogico, è imprescindibile riconoscere come la scuola e le comunità educative siano spazi privilegiati per la prevenzione primaria e secondaria della violenza. Tuttavia, la complessità dei casi che coinvolgono minori in situazioni di fragilità richiede una formazione multidisciplinare approfondita per docenti, educatori e operatori sociali, finalizzata al riconoscimento precoce dei segnali di disagio e abuso, e a un’efficace gestione delle segnalazioni. La “rete di protezione” deve essere efficiente e tempestiva, supportata da protocolli chiari e da un coordinamento sistematico tra scuola, comunità, servizi sanitari e forze dell’ordine.
Dal punto di vista istituzionale, le due inchieste aperte, la presenza di quattro indagati per omessa denuncia e la lentezza nell’attivazione delle procedure previste dal “Codice rosso” evidenziano gravi lacune nella governance e nella responsabilità degli enti coinvolti. La tutela dei minori non può dipendere dall’improvvisazione o da meccanismi burocratici inefficienti: serve un cambio di paradigma che valorizzi la centralità della protezione dei diritti umani in ogni fase, dall’accoglienza alla presa in carico, fino al sostegno post-trauma.
In questa prospettiva, il Coordinamento Nazionale Docenti della disciplina dei Diritti Umani rivolge un appello alle istituzioni nazionali e locali affinché:
- Siano istituiti percorsi obbligatori e certificati di formazione integrata per tutti gli operatori scolastici e sociali, con particolare attenzione ai temi della violenza di genere, del trauma infantile e delle strategie di segnalazione e protezione.
- Venga rafforzata la collaborazione interistituzionale con l’obiettivo di creare protocolli condivisi e tempi certi di intervento, garantendo trasparenza e responsabilità.
- Si investa in risorse per servizi di supporto psicologico specializzati rivolti alle vittime di abusi, riconoscendo l’importanza della cura come parte integrante della giustizia riparativa.
- La scuola venga riconosciuta come luogo di formazione non solo culturale ma anche etica e psicologica, promotrice di una cultura del rispetto, della prevenzione e della consapevolezza dei diritti umani.
Questa dolorosa vicenda ci interpella profondamente come comunità educativa e civile. Solo attraverso un impegno congiunto, fondato su basi scientifiche, psicologiche e istituzionali solide, potremo aspirare a prevenire futuri drammi e a garantire un futuro dignitoso e sicuro a tutte le ragazze e i ragazzi del nostro Paese.
prof. Romano Pesavento
Presidente CNDDU
